21
DE MAYO DEL 2013
MONTERREY,
NUEVO LEON
UNIVERSIDAD
ALFONSO REYES
LICENCIATURA
EN FORMACION INFANTIL
MATERIA:
PSICOLOGIA EDUCATIVA
TEMA:
PROFESORES EXPERTOS Y PROFESORES NOVATOS
MAESTRO: KARLA CRUZ RODRIGUEZ
ALUMNO: LIZBETH GUZMAN SERRATO
TETRA: 1º
TURNO: MATUTINO
MATRICULA: F-1912
21
DE MAYO DEL 2013
MONTERREY,
NUEVO LEON
INTROCUCCION
Lo
que vamos a analizar en este ensayo es sobre las diferencias de los maestros
principiantes a los maestros con más experiencia. Como los maestros
principiantes pueden tener conocimiento pero no experiencia y se enfrenta en la
vida en las aulas que es mucho más difícil en como poder controlar a los
alumnos como saber enseñarles para que aprendan. En cambio los maestros
expertos tienen más experiencia de años se podría decir y saben controlar a un
grupo por más numeroso que sea sobre la
disciplina y hacen clases divertidas todo esto y más es lo que se analizara a
continuación
21
DE MAYO DEL 2013
MONTERREY,
NUEVO LEON
TEMA:
PROFESORES EXPERTOS Y PROFESORES NOVATOS
Antes
de ser un maestro con experiencia en el área educativa, tuvieron que pasar por
varias experiencias que los hicieron llegar hacer profesores expertos, pero que
características tiene cada uno de estos maestros teniendo cuenta que unos
profesores tienen varios años educando y maestros que apenas inicia y son
maestros novatos que empieza apenas la vida en las aulas educativas.
LOS PROFESORES
EXPERTOS son : maduros, con experiencia , planifican rápidamente y
eficazmente , estos maestros descubren modelos y patrones de enseñanza , tienen
estructura de conocimiento , se concentran más , actúan de forma rápida ,
piensan en forma más flexible , ellos tienen una enseñanza de lectura bien
organizada y esto les ayuda a procesar la información rápidamente, ellos no
siguen un modelo lineal racional, para planificar usan materiales curriculares
con procesos de transformación , estos maestros crean el ambiente de clases
favorable en simpatía hacen la clase divertida amena a todos los alumnos de
esta manera aprende más rápido , en cuanto a la disciplina ellos ignoran
distracciones menores centran su atención en problemas graves e intentan
controlarlos, ellos dividen las clases en un número reducido de actividades
constantes, dedican tiempo a la conexión lógica de todos sus elementos antes de
dar una clase ,antes de dar una práctica , en la planificación de prácticas
hacen referencias al tipo de acciones que realizan en clase y al tipo de
acciones que realizaron los alumnos , estos maestros reflexiona en su práctica y
según LEE SEHULMAN un profesor experto conoce y domina 7 áreas del conocimiento.
1) Conocimiento de la asignatura académica que
imparte 2) posee estrategias de
enseñanza que se aplican en todas sus materias 3) conocimientos de los
materiales y del temario o plan de estudio 4) conocimiento especifico de la
materia 5) conocimiento de las características y antecedentes culturales del
alumno 6) agrupaciones en la que aprende
los alumnos (grupos pequeños, pares, grupos grandes, mixtos, etc.) 7) conocer
los objetivos y propósitos de la docencia. Se trata de una lista extensa, no
obstante un curso no les puede brindar toda esta información que se necesita
para enseñar, de hecho un programa de curso tampoco serviría para ser un
experto , estos profesores requieren de tiempo y experiencia, sin embargo el estudio de la psicología
educativa es capaz de complementar sus conocimientos de profesionales ya que el
corazón de esta disciplina existe el interés por el aprendizaje , donde quiera
que esto ocurra porque sus conocimientos acerca de los procesos y contenidos de
la enseñanza son extensos y están
bien organizados recuerdan las
situaciones y después analizan lo que hicieron y porque lo hicieron; además
consideran como podrían sus alumnos mejorar su aprendizaje , por eso estos
profesores siempre llegan a su meta fina que es que todos sus alumnos aprendan
pero antes de ser profesores con experiencia estos maestros fueron primero profesores
novato por que quizás imaginemos las preocupaciones de los profesores el primer
día de enseñanza quizás cual serian su preocupaciones que no le hagan caso ,
sus temores que le falten al respeto o que le hagan bromas los maestros novato
de cualquier lugar comparten muchas preocupaciones, muchos maestros consideran
que su mayor preocupación es mantener la disciplina en el salón de clases ,
motivar a los estudiantes y adaptar a los alumnos a las diferencias entre ellos
pero que características tienes estos maestro novatos que empiezan su docencia.
PROFESORES
NOVATOS son: maestros sin experiencia, que acaban de terminar su carrera
pueden ser excelentes profesores pero no han desarrollado un reparto de
soluciones con problemas comunes, como destacando lo siguiente , que estos
maestros neófitos no poseen una utilidad de comprensión cerca del contexto en
el que deben trabajar, tienen falta de madurez y experiencia, no planifican de
manera rápida , su estructura del conocimiento es más simple o nula , su
enseñanza de lectura no es bien organizada, recuerdan elementos aislados de
información, no tienen conocimiento del campo en especifico sobre la
representación mental de los problemas , su estructura es más simple su tarea
pre activa de la enseñanza, necesitan un modelo lineal de la planificación .
siguen material curricular al pie de la letra , hacen referencia en cuanto a la
planeación de clases al libro de texto por la necesidad de apoyarse la marca de
una acentuación correcta pero estos
profesores pueden convertirse en buenos profesores novatos porque para ser un
profesor experto requiere tiempo y experiencia esto no quiere decir que se
pueda convertir en un buen maestro principiante, para esto se puede crear un
conjunto de principios y practicas eficaces para los primeros años de enseñanza
de manera que algunas actividades rápidas se vuelvan automáticas, también se
puede desarrollar el habito de cuestionar y analizar esas prácticas acertadas y
su propia enseñanza , para que le ayude a resolver problemas nuevos cuando
estos ocurran necesitan aprender a observar las bases técnicas efectivas
identificadas en las investigaciones y que se pregunten ¿Por qué este método
funciona bien con los estudiantes? ¿Qué otra opción puede ser tan buena o
mejor? Las respuestas a tales preguntas y su habilidad para analizar las
situaciones son mucho más importantes que las técnicas específicas en sí
mismas. Conforme se plantee y se respondan las preguntas se afinaran las
teorías personales sobre la enseñanza. Para que un profesor que empieza su vida
en las aulas pueda ser un buen maestro novato. Estas son las características de
los maestros con muchos años de experiencias y los que acaban de empezar cada
uno con su peculiar forma de educar y lo que tienen como objetivos igual estos
tipos de maestros es a que su alumno aprenda, comprenda y reflexione. Porque
para ellos es un gran regocijo el ver que sus alumnos aprendan. por eso es
elemental la experiencia porque sin ella no se podría ser un maestro experto y
eso seda con el tiempo con los años trabajando con los alumnos por eso al hacer
las clases divertidas ellos aprenden de manera práctica. Por eso el que sean
novatos o con mucha experiencia todos estos tipos de maestro tienen el fin de
llegar hacer maestros extraordinarios, maestros que los alumnos nunca olviden
por sus enseñanzas, su forma como dan las clases y pueden pasar los años y a
los alumnos que pasaron por estos maestros nunca los olvidan por que crean la
vida de los estudiante en juegos en el que ellos aprenden y comprende lo que
estos maestros extraordinarios les enseñan. Y la piscología educativa es la que
ayuda a los maestros a ser expertos en su forma de ayudar y es una rama
necesaria en la educación.
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ANEXOS
REFERENCIAS:
LIBRO PSICOLOGIA EDUCATICA ANITA WOOLFOLK
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CONCLUSION:
En
mi opinión a lo expresado en este ensayo es que hay que ir aprendiendo de todos
los maestro que nos rodean en cuanto a cómo le hacen resolviendo conflictos en
los alumnos y cosas así de esa manera
cuando ya sea una maestra, sea novata pero, sea una buena novata. En cuanto a
saber educar a los alumnos para mí sería
una gran recompensa que cuando me gradué y sea maestra ellos aprendan con las
técnicas que aprenderé y la información
plasmada en este ensayo para después de algunos años que sea maestra sea una
profesora experta en la educación
